8 DE MARZO

Con motivo de la celeración del 8 de marzo el proyecto: «TEAMIGOS POR CORRESPONDENCIA», el cual llevamos desarrollando desde el inicio de curso, se suma en la lucha por la igualdad de derechos entre hombres y mujeres. Con el objetivo de reivindicar el trabajo que aún queda por hacer ante las desigualdades que continúan produciéndose.

En esta ocasión trabajaremos el envio de nuestras cartas, enfocándolas a la realización de dos actividades:

  1. Dar a conocer a nuestros amigos por correspondencia, aquellas mujeres especiales de nuestras vidas.
  2. El abecedario femenino: consistirá en la realización de un abecedario que recopilará los nombres de mujeres relevantes de la historia.

Para ello he realizado un cuadernillo, en el que podréis encontrar plantillas con las que tomar ideas de estas actividades para trabajarlas con vuestros alumnos.

Os dejo el enlace de descarga al documento:

https://perspectivaazul.school.blog/wp-content/uploads/2022/03/mujer-8-m.pdf

Espero que en un futuro no tengamos que celebrar ningún 8 de marzo, para reivindicar lo que es un derecho legítimo de nacimiento. Mientras tanto, seguiremos recordando al mundo que tanto hombres como mujeres deben estar en el mismo barco, con las mismas oportunidades y derechos.

Nos vemos más pronto que tarde con nuevas ideas y experiencias que compartir.

CUADERNILLO DE CARNAVAL.

Hola compañeros y familias

Hoy os quería dejar por aquí, este material para trabajar la temática del carnaval. Consiste en un cuadernillo, en el que los alumnos deben asociar a cada personaje disfrazado sus complementos para conseguir que su disfraz esté completo.

https://perspectivaazul.school.blog/wp-content/uploads/2022/02/cuadernillo-disfraces.pdf

Espero que os sirva de utilidad y lo disfrutéis. Por cierto, os dejo por aquí también, esta plantillas para que podáis contar a vuestros amigos como os vais a disfrazar en carnaval.

https://perspectivaazul.school.blog/wp-content/uploads/2022/03/mi-disfraz.pdf

Nos vemos más pronto que tarde, con nuevos materiales y experiencias que compartir.

DÍA DE LA AMISTAD.

El próximo día 14 de febrero tiene lugar la celebración de San Valentín y el Día de la Amistad, como no podía ser de otra manera el proyecto Teamigos por Correspondencia, organiza una nueva actividad en relación con esta fecha.

Se trata de una nueva entrega de cartas, en la que realizaremos una postal de la amistad, junto a un atrapasueños. Con el que mostrar todo nuestro cariño a los nuevos amigos por correspondencia porque como bien dice la frase:

<<El amor y la amistad son regalos preciados que una vez dados deben ser guardados como un tesoro>>.

Además de la actividad principal planteada, os quiero dejar el enlace al cuadernillo complementario, adaptado con pictogramas que hemos usado para trabajar con los alumnos.

https://perspectivaazul.school.blog/wp-content/uploads/2022/02/diaamistad.pdf

En su interior podréis encontrar:

  • Aprender vocabulario relacionado con la amistad.
  • Dibujar y escribir el regalo para tu amigo/a.
  • Trabajar la escritura de respuestas abiertas.
  • Numeración.
  • Separar en sílabas.
  • Jugar al memory y tres en raya.
  • Suma manipulativa.
  • Anterior y Posterior.
  • Construcción de frases.
  • Discriminación visual.
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Espero que os haya gustado esta entrada y sí estáis interesados en participar en el proyecto, no dudéis en contactar por privado a través del Instagram de @perspectivaazul_cg.

Nos vemos más pronto que tarde con nuevas ideas y más experiencias que compartir.

LOS JUEGOS DE MESA.

Los juegos de mesa sabemos que aportan múltiples beneficios a la hora de trabajar en el aula, cumpliendo una labor muy destacada en el desarrollo de los alumnos. Entre los beneficios más reseñables encontramos:

  • Ayudan al desarrollo de sus capacidades motoras, mentales y sensoriales.
  • Mejoran el nivel de tolerancia a la frustración.
  • Desarrollan la concentración, la memoria y la observación.
  • Permiten trabajar los tiempos de espera.
  • Complementan la enseñanzas curriculares, trabajando conceptos como: los números, el conteo, vocabulario, a asociar ideas o conceptos, etc.
  • Son grandes socializadores, eliminando diferencias entre el alumnado con necesidades educativas especiales y aquel que no las presenta.

En el caso de los alumnos con TEA poder realizar juegos de mesa, es un poco más complejo porque va exigir que el alumno tenga adquiridas las distintas etapas del juego infantil:

  • juegos de movimiento.
  • juego simbólico.
  • juegos de ensamblaje.
  • juego de reglas.

Los juegos de mesa constituirían esa cuarta etapa del juego, que implicaría que el alumno conozca normas y reglas de funcionamiento de distintos juegos.

Para poder introducir los juegos de mesa en el Aula TEA, siempre me gusta partir de sus intereses y evaluar cuales son sus puntos fuertes a la hora de jugar, para poder elegir el juego de mesa más adecuado para ellos.

Una vez elegido, paso a la adaptación del mismo para ayudar a la comprensión de las normas del juego y para ello, os quiero enseñar esta adaptación.

Se trata del juego Pizza Bingo de la marca Educa con el que trabajo: el emparejamiento de alimentos iguales, vocabulario, los turnos de juego, los tiempos de espera y el seguimiento de ordenes sencillas entre otros muchos aspectos.

Os dejo el enlace de descarga para aquellos que les guste este juego y estéis interesados en usar la adaptación.

https://perspectivaazul.school.blog/wp-content/uploads/2022/02/juegopizzabingo.pdf

Por últimos animaros al uso de los juegos de mesa en vuestras aulas, como elemento inclusivo y de aprendizaje. Espero que esta entrada os ayude.

Nos vemos más pronto que tarde con nuevas ideas y experiencias.

TEAMIGOS POR LA PAZ

Desde hace unos meses comenzamos nuestro proyecto de correspondencia con otras Aulas TEA de distintos centros de toda España, con los que compartir nuestras vivencias .

Cada actividad se está convirtiendo en una oportunidad de trabajar las efemérides desde un punto cooperativo en el que todas las ideas son bien recibidas.

Para esta ocasión hemos abordado la efeméride del día de la Paz, un concepto que por su complejidad simbólica, no es nada fácil de trabajar con nuestro alumnado.

Para ello lo hemos realizado mediante una actividad que ha consistido en mandar nuestros deseos de paz a los compañeros y un cuadernillo adaptado con pictogramas en el que podéis encontrar los siguientes aspectos:

  • ¿Qué es la paz?
  • Escritura de vocabulario relacionado con la paz.
  • Completar un poema sobre la paz.
  • Colorear el mandala de la paz.
  • Conocer los símbolos de la paz y diseñar nuestro propio símbolo.
  • Aprender sobre un personaje que ha luchado por la paz.
  • Sopa de letras y las receta de la amistad.

Para aquellos que estéis interesados en usar el cuadernillo, os dejo el enlace al mismo, para que podáis descargarlo de manera totalmente gratuita.

https://perspectivaazul.school.blog/wp-content/uploads/2022/01/teamigos-por-la-paz.pdf

Espero que os sirva de ayuda para estos días. Nos vemos más pronto que tarde con nuevas ideas y experiencias.

UNIDAD DIDÁCTICA: LA CALLE.

Volvemos a la rutina tras las vacaciones de navidad y comenzado este segundo trimestre con una nueva unidad didáctica centrada en la temática de «la calle», con la que pretendemos conseguir que nuestros alumnos adquieran los siguientes objetivos:

  1. Familiarizarse como algunos de los elementos que constituyen el lenguaje de tráfico: semáforo, acera, calzada…
  2. Conocer los vehículos que circulan en la vía pública.
  3. Respetar las normas de circulación.
  4. Desarrollar hábitos encaminados a crear el sentido vial.
  5. Aprendizaje de las normas que regulan el orden social. 
  6. Conocer de los elementos del entorno vial.
  7. Conocer el itinerario de casa al colegio.
  8. Interiorizar la importancia de llevar casco cuando usamos la bicicleta.
  9. Adoptar conductas seguras como viajeros de un vehículo particular, subiendo y bajando del vehículo siempre por el lado de la acera.
  10. Fomentar aptitudes de respeto tanto por las normas de circulación como por los agentes que regulan y vigilan el tráfico en la vía pública.

En esta ocasión os quiero dejar el cuadernillo usado para trabajar algunos de esos objetivos, en el podréis encontrar 28 páginas, con distintas actividades enfocadas a un nivel de 1º de Educación Primaria.

Os dejo enlace de descarga: https://perspectivaazul.school.blog/wp-content/uploads/2022/01/cuadernillolacalle.pdf

Espero que os guste y os sea de utilidad. Nos vemos más pronto que tarde con nuevas ideas y materiales que compartir.

LLEGA PAPÁ NOEL Y LOS REYES MAGOS.

La navidad es un momento mágico y al mismo tiempo lleno de nostalgia, nos hace recordar la infancia, ayudándonos a conectar por unos días con nuestro niño interior. Volvemos a ver todo con los ojos de un niño, reflexionando sobre lo afortunados que somos.

Al final lo bonito de estas fechas es recordar que lo importante, no es lo material ,sino lo que eres. Un valor que nuestros alumnos e hijos no deben olvidar. En una época en la que el consumismo nos abruma y nos atrapa debemos aportar un poco de cordura, educando en un consumo responsable, para que las cartas de los más pequeños se llenen de algo más que juguetes.

Por ello a la hora de escribir las cartas puede ser positivo ayudar en esta tarea a los más pequeños. En el caso de nuestro Aula, hemos decidido elegir solo dos juguetes que en la medida de lo posible sean versátiles, unisex y que fomenten la creatividad.

Para ello hemos empleado estas plantillas adaptadas en pictogramas, con las que escribir nuestras cartas. Os dejo el enlace para que podáis usarlas: https://perspectivaazul.school.blog/wp-content/uploads/2021/12/cartas-reyes-magos-y-papa-noel..pdf

Además a través de los retos de nuestro Cole Adviento, hemos pedido a los alumnos que donen aquellos juguetes que ya no utilicen, para que otros niñ@s puedan darle una segunda vida.

Espero que os guste esta entrada, nos vemos más pronto que tarde con nuevas ideas y experiencias.

BOLETÍN DE NOTAS CON PICTOGRAMAS.

Después de unos días agotadores entre seguimientos, sesiones de evaluaciones e infinidad de burocracia, llega el momento de ir pensando en concluir este trimestre y qué sería un trimestre sin sus correspondientes boletines de calificaciones.

A título personal no es una cosa que me fascine poner una calificación, ya que en muchas ocasiones, no aporta una idea clara a las familias de que aspectos están conseguidos o en proceso en nuestros alumnos.

Bajo mi experiencia no se hace justicia al enorme esfuerzo, que realiza el alumnado en modalidad específica, por conseguir cualquier objetivo. Detrás de cada pequeño logro o aprendizaje adquirido hay muchas horas de intervención de todos los profesionales y la superación personal de cada uno de ellos y sus familias.

Por eso me da mucha pena ver, como todos los niños en general acaban perdiendo interés por el aprendizaje, se obsesionan con la calificación y no llegan a pensar con mayor profundidad sobre lo que aprenden. Lo peor de todo, es que acabamos orientando a los alumnos a un entrenamiento sistemático de cierto tipo de actividades que se presuponen que son las validas para obtener la excelencia.

Ojo cuidado, con esto no quiero decir que no haya que programar o evaluar, todo lo contrario, debemos tener una práctica docente de calidad y esto implica precisamente hacerlo. Solo digo que deberían buscarse alternativas a las calificaciones para mejorar esta cuestión.

Por este motivo todos los años y a pesar de mis pesares, intento pensar en ellos haciéndoles su propio boletín adaptado con pictogramas, sencillo y cercano a los aspectos que ellos trabajan en el aula. Para mi es muy importante, hacer participes a mis alumnos en la medida de los posible de sus avances, centrándome en sus fortalezas. Por si os interesa aquí os dejo el enlace: https://perspectivaazul.school.blog/wp-content/uploads/2021/12/notas-pictogramas.pdf

Después de esta reflexión, os animo a que dejéis vuestros comentarios sobre este tema para enriquecer esta comunidad. Nos vemos más pronto que tarde con nueva información, recursos e información.

COLE ADVIENTO.

Nuestro primer trimestre se va aproximando a su fin y a la vuelta de la esquina nos espera las Vacaciones de Navidad. Una época de mis preferidas y como buena fanática de la navidad, no podía dejar a la clase sin un calendario de adviento.

En este caso no se trata de un calendario de adviento al uso, sino de un calendario en el que iremos realizando una serie de retos en familia. Con esta actividad, pretendo ir anticipando a mis alumnos el final del trimestre de una manera visual y divertida.

Comenzaremos el día 1 de diciembre y os mantendremos informados de nuestros retos, a través del Instagram de @perspectivaazul_cg. De todos modos, os dejo aquí el enlace al calendario para que podáis trabajarlo y compartirlo.

https://perspectivaazul.school.blog/wp-content/uploads/2021/11/cole-adviento.pdf

Nos vemos más pronto que tarde en otra nueva entrada con nuevas ideas y materiales.

25 N Día Internacional de la Eliminación de la Violencia de Género.

El 25 de noviembre se celebra el Día Internacional contra la Violencia de Género para denunciar y erradicar la violencia que sufren las mujeres en todo el mundo. Con motivo de esta reivindicación y desde el Aula TEA trabajamos dicho aspecto mediante el cuento de: Arturo y Clementina.

Arturo y Clementina - Residencia Escolar Coín

Un cuento destinado al alumnado de Infantil y Primaria, donde los protagonistas Arturo y Clementina son dos tortugas enamoradas que deciden casarse.

Clementina es alegre y soñadora y Arturo, carga sobre su caparazón la responsabilidad de mantenerla y ofrecerle todo lo que él considera valioso. Pero los criterios de ambos son muy diferentes.

Clementina quiere ser creativa y hacer todo aquello que está relacionado con actividades artísticas, pero Arturo se ríe de la “ingenuidad” de su compañera, al querer desarrollarlas. Clementina acaba cargando en sus espaldas las inseguridades de su compañero. Hasta que un buen día …

No os cuento nada más, solo os recomiendo que lo leáis y saquéis vuestras propias conclusiones.

Para facilitar la comprensión de los alumnos del Aula TEA , he realizado un cuadernillo sobre el cuento. Por si os animáis a trabajarlo en el aula, os dejo el enlace: https://perspectivaazul.school.blog/wp-content/uploads/2021/11/arturo-y-clementina-2.pdf

Espero que os guste y lo llevéis a la practica, nos vemos más pronto que tarde con nuevas propuestas e ideas.

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